Após aulas sobre Compreensão e Interpretação, atividades em sala, solicito que respondam as questões do link abaixo, enviando as respostas para o meu e-mail, com NOME E TURMA no campo ASSUNTO para facilitar a identificação até o dia 06 de Abril.. Reveja o vídeo e responda as questões utilizando seus conhecimentos adiquiridos, Um grande beijo e Mantenham-se saudáveis!
danielamendes1@prof.educacao.sp.gov.br
file:///C:/Users/Daniela/Downloads/ATIVIDADES%20INTERPRETA%C3%87%C3%83O%20EMERGENCIAL-convertido%20(2).pdf
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Disponível em:
http://wordsofleisure.com/?attachment_id=17571. Acesso em 24/07/2013.
1. Uma informação implícita no
Texto é a de que:
A. Nos dicionários, os
termos ‘sucesso’ e ‘trabalho’ são sinônimos.
B. Somente para algumas
mulheres, o sucesso antecede o trabalho.
C. Na realidade, o trabalho
é a condição para a garantia do sucesso.
D. Mulheres escolarizadas
encontram sucesso sem muito trabalho.
E. Definir ‘sucesso’ e
‘trabalho’ é uma tarefa difícil para quem faz dicionários.
2. O texto nos ensina uma série
de coisas de forma explícita ou implícita. Assim, é correto afirmar que o
processo de globalização,
B impede a interdependência
de todos os povos.
C leva a uma universal
possibilidade de acesso aos computadores.
D incentiva a formação de
mercados internos.
E amplia a possibilidade da
valorização do regional.
As frases
citadas pela personagem Mafalda no início de sua fala foram extraídas de
a) um anúncio publicitário.
b) um livro sobre culinária.
c) uma peça de teatro.
d) uma cartilha escolar.
e) um guia turístico.
4.
(Cp2 2017) Cineclube em SP realiza feira de trocas mensalmente
1No último domingo (7), a associação Cineclube
Socioambiental Crisantempo, localizada na Vila Madalena, bairro da zona oeste
de São Paulo, realizou uma feira em que os moradores puderam trocar objetos
entre si. 2A iniciativa busca incentivar o consumo 3consciente
e levar para o espaço o conceito de economia solidária.
4A feira de trocas acontece uma vez por mês, sempre
aos domingos. O grupo aconselha levar livros, roupas, CDs, DVDs, aparelhos
eletrônicos, brinquedos, objetos de decoração, objetos em geral que estejam em
bom estado.
Segundo os organizadores, o objetivo é “promover um
espaço de reflexão sobre o consumo, trocar diversos tipos de objetos, saberes e
sabores”. Por isso, também podem ser levados alimentos e plantas, além de “serviços
e saberes”. Tudo para a troca de ideias e divulgação de utilidades.
O evento funciona da seguinte maneira: 5cada
um coloca seus bens num local e utiliza uma etiqueta com seu nome. Após a
organização dos espaços pessoais, os participantes circulam para conhecer os
espaços dos outros e 6num determinado momento (ao tocar do
sino) começam as trocas.
7O espaço
também promove o desapego através da doação. Há uma área destinada apenas para
doar objetos às instituições que necessitam. Para finalizar, acontece um
lanche 8compartilhado com alimentos levados pelos próprios
participantes. 9Uma 10experiência colaborativa
agradável, que questiona o 11individualismo imposto nas grandes
cidades.
Fonte: http://cicIovivo.com.br/noticia/cinecIube-em-sp-realiza-feira-de-trocas-mensaImente/.
Acesso em 03/10/2016.
Assinale a alternativa que
relaciona corretamente a reflexão provocada pela tirinha e pelo texto.
a) Em ambos os textos, as pessoas promovem um mundo
mais harmônico e menos consumista.
b) Em ambos os textos, não há promoção de um mundo
mais harmônico e com consumo consciente.
c) No texto Cineclube em SP realiza feira de
trocas mensalmente, há a vontade de se ter um mundo mais harmônico e menos
consumista, o que não acontece na tirinha.
d) No texto Cineclube em SP realiza feira de
trocas mensalmente, foram tomadas iniciativas para amenizar o modelo do consumo
desenfreado no mundo, o que não acontece na tirinha.
5.
(Eear 2017) Leia:
Marque a
opção que apresenta correta interpretação da tirinha da Mafalda, personagem
presente no último quadrinho, de autoria do cartunista argentino Quino, em que
Felipe, no primeiro quadrinho, mostra-se pensativo com a possibilidade de
participar do serviço militar.
a) O menino, receoso do que poderá enfrentar no
quartel, imagina situações complicadas a que se submeterá e reage com a chegada
de seu herói, de modo que seus gritos foram escutados por Mafalda.
b) O jovem menino, com medo do que o quartel lhe
reserva, cria situações mentais em que, fatalmente, não consegue êxito,
conforme expresso no último quadrinho.
c) A possibilidade de poder contar com a presença
física de seu herói no quartel retira, desde o início, todo medo e ansiedade do
jovem que deseja servir às Forças Armadas de seu país.
d) Embora com desejo de servir às Forças Armadas, a
presença de Mafalda, no último quadrinho, reforça a ideia de que as mulheres
não concordam com o fato de o serviço militar obrigatório ser exclusivo para
homens.
6.
(Ifsc 2017) Texto 1
Texto 2
Isto
sabemos: a Terra não pertence ao homem; o homem pertence à Terra.
Isto
sabemos: todas as coisas estão ligadas, como o sangue que une uma família. Há
uma ligação em tudo. O que ocorre com a terra recairá sobre os filhos da terra.
O homem não teceu o tecido da vida: ele é simplesmente um de seus fios. Tudo o
que fizer ao tecido, fará a si mesmo.
Fragmento da Carta do Cacique americano ao Presidente dos Estados Unidos
da América em 1855. Disponível em: <http://comitepaz.org.br/chefe_seattle.htm>.
Acesso em: 19 ago. 16.
Considerando
os textos 1 e 2 , assinale a alternativa CORRETA.
a) Os dois textos falam sobre doenças sanguíneas
que atualmente afetam as pessoas de uma mesma família.
b) Ambos os textos têm como tema a necessidade de
cuidarmos do nosso Planeta.
c) Os dois textos têm como tema central as belezas
naturais.
d) Os dois textos destacam os cuidados que o homem
demonstra ter com a natureza.
e) Em ambos os textos, o Presidente dos Estados
Unidos é criticado por suas atitudes contra a preservação do planeta.
A
propósito do texto acima e de seus recursos multimodais, analise as proposições
a seguir.
I. Ao encobrir parte da cena, o primeiro quadrinho
cria certa expectativa sobre quem é o interlocutor de Mônica, o que só é
mostrado no segundo quadrinho.
II. No segundo quadrinho, a identidade da mulher
(uma bruxa) é apresentada principalmente por meio de recursos não verbais.
III. Os traços em forma de semicírculo e ‘a poeira’
em movimento em torno da vassoura indicam que esse objeto está ‘ligado’, é
autônomo para se movimentar e, portanto, deve pertencer a uma bruxa.
IV. O humor da tira tem relação com o fato de
Mônica interrogar a bruxa com muita seriedade, à procura de evidências de que
ela é a dona da vassoura.
Estão CORRETAS:
a) I e III, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
8. 8. (Uerj 2017) No primeiro quadrinho, a declaração feita pela
personagem indica um pressuposto acerca do universo escolar.
Esse
pressuposto pode ser associado, na escola, à seguinte prática:
a) negação do patriotismo
b) intolerância à diversidade
c) desestímulo às indagações
d) reprovação de brincadeiras
9.
(Uerj 2017) Todo o raciocínio da personagem pode ser expresso na
fórmula dedutiva “se A, então B”.
Para que
essa fórmula esteja de acordo com o raciocínio da personagem, ela deve ser redigida
da seguinte maneira:
a) Se escolhemos onde nascer, então amar a pátria
não é uma obrigação.
b) Se não escolhemos onde nascer, então amar a
pátria é uma conveniência.
c) Se a professora se zanga com perguntas, então eu
não devo fazer uma redação só com perguntas.
d) Se a professora não se zanga com perguntas,
então eu posso fazer uma redação só com perguntas.
10.
(Cftrj 2017) Leia o texto com atenção e, em seguida, responda à questão
proposta:
Conversas iluminadas
Tem coisa mais xarope do que faltar luz? 1Outro
dia estava terminando de escrever um texto e não consegui concluí-lo: o céu
enegreceu, trovões começaram a espocar e foi-se a energia da casa. Eram 15h10
da tarde. A luz só voltou às 20h. Fiquei com aquele pedaço de dia sem poder
trabalhar. Então bati à porta do quarto da minha filha e percebi que ela também
estava à toa, sem conseguir desfrutar da companhia inseparável do seu laptop.
Ficamos as duas ali nos queixando do desperdício de tempo, até que nos jogamos
em sua cama e começamos a conversas. Que jeito.
2Conversamos sobre os sonhos que ela tem para o
futuro, e eu contei os que eu tinha na idade dela, e de como a vida me
surpreendeu desde lá até aqui. E ela me divertiu com umas ideias absurdas que
só podiam mesmo sair de sua cabeça inventiva, e eu ri tanto que ela se
contagiou e riu muito também de si mesma. Então ela me falou sobre uma peça de
teatro que foi assistir quando eu estive viajando, e ela disse que eu teria
adorado, e combinamos de ir juntas na próxima vez que o ator voltar a Porto Alegre.
Aí eu contei o que fiz durante essa viagem que me
impediu de estar com ela no teatro, e vimos as fotos juntas. Então foi a vez de
ela me apresentar o novo disco da Lady Gaga (pelo celular), e ela me convenceu
de que existe muito preconceito com essa cantora que, em sua opinião, é
revolucionária, e eu escutei umas sete músicas e não gostei tanto assim, mas
reconheci ali um talento que eu estava mesmo desprezando. Então foi a 3minha
vez de tocar pra ela uma música que eu adoro e ela fez uma careta, e concluí
que a careta era eu. 4E rimos de novo, e conversamos mais um
tanto, 5e então fomos para a cozinha comer um resto de salada
de fruta que estava a ponto de estragar naquela geladeira sem vida, já que a
luz ainda não havia voltado.
Será que não havia voltado mesmo? Engraçado, fazia
tempo que não passava uma tarde tão luminosa.
Quando por fim a luz voltou, voltei também eu para
o computador, e voltou minha filha para seu Facebook, 6e só o
que se escutava pela casa era o barulho das teclas escrevendo para seres
invisíveis – falávamos com quem? Com o universo alheio.
E tive então um insight: tem, sim, coisa mais
xarope do que faltar luz. É ficarmos reféns da tecnologia, deixando de
conversar com quem está ao nosso lado. Se é preciso que a energia elétrica seja
cortada para resgatar a energia humana, que seja, então. Não em hospitais, não
em escolas, mas dentro de casa, uma horinha por semana: não haveria de causar
um estrago tão grande. 7Se acontecer de novo, prometo não
reclamar para a CEEE*, desde que não demore tanto para voltar a ponto de
estragar os alimentos na geladeira e que seja suficiente para me alimentar da
clarividência e brilho de um bom papo.
MEDEIROS, Martha. Porto Alegre: Jornal Zero Hora, 15 de dez.
2013.
*Companhia Estadual de Energia Elétrica – Rio Grande do Sul
Após a
leitura comparativa entre o texto “Conversas iluminadas” e a tirinha acima,
pode-se concluir que
a) ambos os textos destacam aspectos positivos da
tecnologia.
b) ambos os textos enfatizam malefícios dos recursos
tecnológicos.
c) o texto “Conversas iluminadas” destaca pontos
negativos da tecnologia; a tirinha, seus benefícios.
d) o “Conversas iluminadas” apresenta
características positivas da tecnologia; a tirinha, seus malefícios.
